Panorama 4 Livre de l'eleve
| ISBN(EAN) | 9782090337365 |
| Издатель |
CLE International
(сайт издательства) |
| Автор | Jacky Girardet, Jean-Marie Cridlig |
| Язык | Французский |
| Серия | Panorama |
| Уровень | 4, B2 |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Рекомендуемый возраст | 16+ |
| Формат | Мягкая обложка |
| Носитель | Печатная книга |
| Тип продукта | Учебник |
| Страницы | 192 |
| Год издания | 1998 |
| Рейтинг | 4.3 |
| Вес (грамм) | 375 |
| Размер (мм) | 275(д) х 195(ш) х 9(в) |
Livre de l'élève
Panorama allie une pédagogie innovante à une organisation efficace. Organisé de manière progressive et selon des objectifs précis, Panorama 4 a été conçu par des étudiants qui souhaitent : Enrichir leur bagage linguistique et communicatif (lexique, formes grammaticales, schémas théoriques) Faire face à des interventions orales et à des productions écrites, longues et structurées Maîtriser les types de discours les plus variés. La thématique abordée poursuit l'exploration des spécificités culturelles françaises tout en s'ouvrant largement aux réalités internationales. Panorama 4 est composé de six unités (Idées; Récits; Espaces; Interrogations; Passions; Valeurs)de 4 leçons : Leçon 1 : regroupement de documents autour d'un thème. Analyse, prise de notes, compte rendu, commentaire. Leçon 2 : dossier illustrant une grande question contradictoire. Débat, argumentation, synthèse. Leçon 3 : situations pratiques ; jeux de rôles, simulations, écrits fonctionnels. Leçon 4 : projet. Réalisation collective ou individuelle. Un apprentissage programmé: l'ouvrage comporte de nombreux tableaux qui regroupent les moyens linguistiques (vocablaire, formes grammaticales) autour d'une intention communicative ou d'un savoir-faire rhétorique. Par ailleurs, si l'exercices au sens classique du terme disparaît dans le livre de l'élève, de nombreuses procédures médiatrices sont prévues pour faciliter l'apprentissage: activités de textualisation, de reformulation, de prises de notes... les textes sont introduits selon un ordre croissant de longueur et de difficulté. Les objectifs sont par ailleurs hiérarchisées selon des critères de logique et de priorité. Toutefois, compte tenu du niveau des étudiants, cette organisation n'est pas incompatible avec une utilisation souple de l'ouvrage.
Panorama allie une pédagogie innovante à une organisation efficace. Organisé de manière progressive et selon des objectifs précis, Panorama 4 a été conçu par des étudiants qui souhaitent : Enrichir leur bagage linguistique et communicatif (lexique, formes grammaticales, schémas théoriques) Faire face à des interventions orales et à des productions écrites, longues et structurées Maîtriser les types de discours les plus variés. La thématique abordée poursuit l'exploration des spécificités culturelles françaises tout en s'ouvrant largement aux réalités internationales. Panorama 4 est composé de six unités (Idées; Récits; Espaces; Interrogations; Passions; Valeurs)de 4 leçons : Leçon 1 : regroupement de documents autour d'un thème. Analyse, prise de notes, compte rendu, commentaire. Leçon 2 : dossier illustrant une grande question contradictoire. Débat, argumentation, synthèse. Leçon 3 : situations pratiques ; jeux de rôles, simulations, écrits fonctionnels. Leçon 4 : projet. Réalisation collective ou individuelle. Un apprentissage programmé: l'ouvrage comporte de nombreux tableaux qui regroupent les moyens linguistiques (vocablaire, formes grammaticales) autour d'une intention communicative ou d'un savoir-faire rhétorique. Par ailleurs, si l'exercices au sens classique du terme disparaît dans le livre de l'élève, de nombreuses procédures médiatrices sont prévues pour faciliter l'apprentissage: activités de textualisation, de reformulation, de prises de notes... les textes sont introduits selon un ordre croissant de longueur et de difficulté. Les objectifs sont par ailleurs hiérarchisées selon des critères de logique et de priorité. Toutefois, compte tenu du niveau des étudiants, cette organisation n'est pas incompatible avec une utilisation souple de l'ouvrage.
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