Иностранные языки в школе 2024 №7
New
| ISBN(EAN) | 4623720467340 |
| Издатель |
ЗАО РЕЛОД
(сайт издательства) |
| Язык | Русский, Английский, Немецкий, Французский |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Рекомендуемый возраст | 16+ |
| Формат | Мягкая обложка |
| Носитель | Печатная книга |
| Тип продукта | Журнал |
| Страницы | 96 |
| Год издания | 2024 |
| Вес (грамм) | 150 |
| Размер (мм) | 240(д) х 170(ш) х 5(в) |
Приобретение журнала в электронном формате доступно на сайте iyash.ru.
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков. В 2024 году журнал отмечает 90-летие со дня основания.
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков. В 2024 году журнал отмечает 90-летие со дня основания.
Выпуск №7–2024 посвящен особенностям полимодального подхода к обучению иностранному языку, вопросам роли и положения предмета «Иностранный язык» в сегодняшней системе школьного и вузовского образования, проблеме трансформации и обогащения новыми идеями процесса подготовки будущих учителей иностранного языка, а также интеграции новых цифровых технологий в общие процессы познания и коммуникации.
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Полимодальность как фактор оптимизации речевого взаимодействия в обучении иностранным языкам
Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Учитель иностранного языка в суверенной системе отечественного образования
Попова А. В. Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам
Горлова Н. А., Цао Чуньхуа О требованиях к отбору содержания учебника китайского языка для русскоязычных студентов
Кулиш А. О. Функционирование фразеологических единиц в языке испанской прессы и их социокультурные коннотации
Колесников А. А. Возможности критериального оценивания результатов обучения иностранным языкам при организации промежуточного контроля в 10—11 классах
Маняйкина Н. В., Надточева Е. С. Навыки XXI века: развитие эмоционального интеллекта дошкольников на занятиях по английскому языку
Ариян М. А., Погодина А. А. Организация межпредметных внеурочных занятий на основе применения стратегии развертывания сюжетных линий
Лапина А. С., Курганова Н. А. Синхронный онлайн-чемпионат с применением VR-технологий как формат эффективной организации внеурочной деятельности по английскому языку
Островая Ю. С. Развитие навыков академического письма на французском языке в неязыковом вузе
Михайлова С. В., Пономарёва Е. М. Методика работы с поэтическим текстом как средством развития общей культуры студентов-филологов
Дудич А. Д. Формирование элементарной лингвокультурологической компетенции старшеклассников средствами аутентичной художественной литературы
Юрин А. А. Адаптивное тестирование: методология и практика применения в образовательных учреждениях
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Полимодальность как фактор оптимизации речевого взаимодействия в обучении иностранным языкам
Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Учитель иностранного языка в суверенной системе отечественного образования
Попова А. В. Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам
Горлова Н. А., Цао Чуньхуа О требованиях к отбору содержания учебника китайского языка для русскоязычных студентов
Кулиш А. О. Функционирование фразеологических единиц в языке испанской прессы и их социокультурные коннотации
Колесников А. А. Возможности критериального оценивания результатов обучения иностранным языкам при организации промежуточного контроля в 10—11 классах
Маняйкина Н. В., Надточева Е. С. Навыки XXI века: развитие эмоционального интеллекта дошкольников на занятиях по английскому языку
Ариян М. А., Погодина А. А. Организация межпредметных внеурочных занятий на основе применения стратегии развертывания сюжетных линий
Лапина А. С., Курганова Н. А. Синхронный онлайн-чемпионат с применением VR-технологий как формат эффективной организации внеурочной деятельности по английскому языку
Островая Ю. С. Развитие навыков академического письма на французском языке в неязыковом вузе
Михайлова С. В., Пономарёва Е. М. Методика работы с поэтическим текстом как средством развития общей культуры студентов-филологов
Дудич А. Д. Формирование элементарной лингвокультурологической компетенции старшеклассников средствами аутентичной художественной литературы
Юрин А. А. Адаптивное тестирование: методология и практика применения в образовательных учреждениях
- Комментарии
Загрузка комментариев...