Иностранные языки в школе 2023 №8
| ISBN(EAN) | 4623720466862 |
| Издатель |
ЗАО РЕЛОД
(сайт издательства) |
| Язык | Русский, Английский, Немецкий, Французский |
| Серия | Журнал "Иностранные языки в школе" |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Рекомендуемый возраст | 16+ |
| Формат | Мягкая обложка |
| Носитель | Печатная книга |
| Тип продукта | Журнал |
| Страницы | 96 |
| Год издания | 2023 |
| Рейтинг | 3.3 |
| Вес (грамм) | 150 |
| Размер (мм) | 240(д) х 170(ш) х 5(в) |
Приобретение журнала в электронном формате доступно на сайте iyash.ru.
Иностранные языки в школе – один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков.
Выпуск №8–2023 посвящен важной трансформации образовательного процесса в современной российской школе – формированию и развитию универсальных учебных действий (УУД). Авторы обращаются к теории и практическому опыту развития УУД, более детальному описанию этапов их формирования на примерах обучения иностранным языкам: английскому, испанскому, французскому, немецкому и китайскому; к вопросам функциональной и цифровой грамотности; к особенностям роли преподавателя в условиях развития технологий искусственного интеллекта.
Иностранные языки в школе – один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков.
Выпуск №8–2023 посвящен важной трансформации образовательного процесса в современной российской школе – формированию и развитию универсальных учебных действий (УУД). Авторы обращаются к теории и практическому опыту развития УУД, более детальному описанию этапов их формирования на примерах обучения иностранным языкам: английскому, испанскому, французскому, немецкому и китайскому; к вопросам функциональной и цифровой грамотности; к особенностям роли преподавателя в условиях развития технологий искусственного интеллекта.
Содержание 8 номера журнала «Иностранные языки в школе»:
- Твердохлебова И.П. Формирование и развитие универсальных учебных действий как способ решения задач обучения, воспитания и социализации.
- Безукладников К.Э., Балабанова Е.А. Критическое мышление как один из ключевых компонентов функциональной грамотности в рамках школьной программы на уроках английского языка.
- Дрожбина А.И. Развитие эмоционального интеллекта обучающихся на занятии по иностранному языку.
- К юбилею профессора З.Н. Никитенко.
- Рацеева Д.С., Петров В.И. Развитие универсальных учебных действий с помощью аудиотекстов и визуальной наглядности на занятии по английскому языку: план урока.
- Синцова И.В. Учебный исследовательский проект на уроках английского языка как средство формирования цифровой грамотности обучающихся.
- Беликова Г.В., Чарихова Г.С. Метафора как средство формирования навыков «4К» на уроках французского языка.
- Алексеева Г.Ю., Тюрникова Д.В. Применение психотехнических игр на уроках испанского языка в 5–6 классах средней школы.
- Перминова Г.В. Использование чат-бота ChatGPT в процессе обучения немецкому языку как второму иностранному.
- Глумова Е.П., Аристархова В.А. Мнемонические техники в обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного в школе.
- Борзова Е.В. Развитие универсальных компетенций на практических занятиях по иностранным языкам в университете.
- Силенко М.В. Роль преподавателя китайского языка как иностранного в условиях развития технологий искусственного интеллекта.
- Макеева С.Н. Развитие терминологической компетенции учителя иностранного языка в магистратуре.
- Костина Е.А., Кретова Л.Н., Безденежных Л.В. Всероссийская лингвометодическая школа «Инновации в обучении иностранным языкам» как фактор развития профессиональной компетентности учителей иностранного языка.
- Фроликова Е.Ю., Фурсова В.Р. Обучение школьников фразеологизмам английского языка на основе рефлексии.
- Комментарии
Загрузка комментариев...