Иностранные языки в школе 2026 №3

Приобретение журнала в электронном формате доступно на сайте iyash.ru.

«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.

Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.

Выпуск №3–2026 посвящен раннему обучению иностранным языкам, и его выход совпал с официальным объявлением Министерством просвещения РФ 2026 года Годом дошкольного образования. Наш журнал, придерживаясь идеи непрерывности образования, считает развитие детей дошкольного возраста средствами иностранных языков важным этапом формирования естественной развивающей предметно-пространственной среды ребенка. Именно поэтому данная тема регулярно оказывается в центре внимания редакции и авторов нашего издания. А внимание к проблемам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, вынесенное на государственный уровень, дает нам возможность подробно затронуть актуальные вопросы использования потенциала изучения иностранных языков для юных граждан нашей страны.

Содержание номера: 
Твердохлебова И. П. Потенциал изучения иностранных языков для воспитания и развития детей дошкольного возраста.
«Мой журнал — моя жизнь». К 85-летию со дня рождения Надежды Петровны Каменецкой.
Никитенко З. Н. Иностранный язык в детском саду: вчера, сегодня, завтра.
Чернышов С. В. Эмоциональное развитие дошкольника средствами иностранного языка.
Дюжакова М. В. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях диалога культур.
Майер А. А. Особенности социализации детей в условиях дошкольного образования.
Бочкина Е. В. Аккультурация и инкультурация как процессы выстраивания поликультурной образовательной среды для детей-билингвов в ДОО.
Твердохлебова И. П. Инесса Львовна Бим. Полвека с журналом «Иностранные языки в школе». К 100-летию ученого.
Языкова Н. В. Методологическое наследие академика Инессы Львовны Бим.
Груздева М. А. Развитие диалектического (творческого) мышления старших дошкольников в процессе раннего иноязычного образования.
Новикова Ж. Л., Новикова М. О. Психофизиологические и речевые аспекты обучения старших дошкольников иностранному языку.
Роптанова Л. Ф. Английский язык для дошкольников: обобщение опыта.
Кадола Е. В. Формирование духовно-нравственных ценностей у учащихся 6–11-х классов с помощью технологии драматизации (на примере «Рождественской песни» Ч. Диккенса).
Прибылова Н. Г., Сороковых Г. В. Формирование мировоззрения будущего учителя на примере концептов «совесть», «душа», «Родина», «воспитание» в российской и западной культурах.
Pavlovskaya I. Yu., Kubatskaya V. S. Integrative Tasks for Teaching and Testing Language Skills.