Приобретение журнала в электронном формате доступно на сайте iyash.ru.

«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.

Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.

Выпуск №1–2026 посвящен теме «Иностранный язык и духовно-нравственное воспитание», с тем чтобы в современных условиях (в широком геополитическом смысле, а не только в условиях сокращения часов в школьной программе) рассмотреть и проанализировать потенциал и значимость данного учебного предмета в формировании ценностных ориентаций обучающихся. Авторы публикаций сходятся во мнении, что иностранный язык благодаря погружению в иную культуру через аутентичные тексты, межкультурный диалог и проектную деятельность провоцирует рефлексию собственных ценностей и способствует толерантности к «другому».

Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Иностранный язык как ресурс формирования ценностных ориентаций учащихся.
Краева И. А. Языковой и культурный диалог как основа духовно-нравственного воспитания и образовательного процесса. К 95-летию МГЛУ.
Шевцова М. А. Диалог культур как основа воспитательной среды педагогического вуза.
Колесников А. А. Организация полилингвального чтения в условиях соизучения первого и второго иностранных языков.
Гальскова Н. Д., Коряковцева Н. Ф., Никитенко З. Н. В защиту метаязыка современной методической науки.
Груздева М. А. Реализация патриотического воспитания школьников в процессе иноязычного образования.
Костин Д. Н., Мусаткина В. С. Создание двуязычного аудиогида по аллее городов-героев и Брестской крепости с применением технологий искусственного интеллекта.
Кузнецова Е. С. Проектная деятельность по иностранному языку как средство формирования региональной идентичности школьников (из опыта реализации социокультурных проектов в Воронежской области).
Данилова Н. Н., Тоидзе Д. З. Спектакль-реконструкция исторического события как средство формирования гражданской позиции студентов.
Титова С. В., Сиднева Д. В. Технологии развития умений критического мышления в языковом обучении.
Яковлева Ю. М. Развитие эмоционального интеллекта будущих учителей иностранного языка в эпоху искусственного интеллекта.
Анисова О. Л., Дубровская К. Э., Солянко Е. А. Формирование учебной автономии на уроках иностранного языка (на примере китайского): модульный подход и методические решения.
Резникова А. И. Использование моделей педагогического дизайна и цифровых технологий в обучении иностранным языкам.