Иностранные языки в школе 2025 №5
0
Арт. 4623720467715
510 ₽
-70%
"Под заказ" - с вами свяжется оператор для уточнения даты доставки.
"Распродажа" – цена указана с максимальной скидкой.
"Товар с уценкой" – потеря товарного вида. Книга не в идеальном состоянии.
"Распродажа" – цена указана с максимальной скидкой.
"Товар с уценкой" – потеря товарного вида. Книга не в идеальном состоянии.
Характеристики
Возрастные ограничения
:
16+
Страницы
:
96
Страна происхождения
:
Российская Федерация
Размеры (мм)
:
240x170x5
Вес(г)
:
150
Цена действительна только для интернет-магазина и может отличаться от цен в розничных магазинах
Приобретение журнала в электронном формате доступно на сайте iyash.ru.
«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.
Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.
Выпуск №5–2025 посвящен вопросам методики преподавания иностранного языка в условиях профильной подготовки обучающихся на старшей ступени в средней общеобразовательной школе, колледже, факультетах университетов для будущих специалистов различной направленности. Как на государственном и локальном уровнях решаются вопросы учета реальных потребностей рынка труда и индивидуализации обучения? Каким образом в обновленном формате школьного образования представлено обучение иностранным языкам? Какие трансформации обучения иностранному языку специальности сегодня происходят в высшей школе?
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Актуальные проблемы обучения иностранному языку для профильных и специальных целей.
Мигдаль И. Ю., Ахренова Н. А., Савченко Е. П. Трансмедийные технологии в обучении английскому для специальных целей.
Безукладников К. Э., Магданова М. П. Историко-культурный контекст работы с математическими терминами — когнатами при обучении математическому дискурсу в условиях естественного учебного мультилингвизма.
Евграфова Ю. А., Селюков Н. М. Современный подход к преподаванию иностранного языка для инженерных специальностей: активное обучение в условиях шестого технологического уклада.
Царегородцева О. С. Организация урока для студентов-экологов по теме «It is the last straw that breaks the camel’s back».
Аверьянова С. В. О роли делового английского языка в формировании межкультурной коммуникативной компетенции будущего специалиста-международника.
Макарова С. А. Ролевые игры как средство реализации коммуникативного подхода в обучении английскому языку будущих государственных управленцев.
Кучеренко Н. Л. Использование технологии «Новый перевернутый класс» в обучении иностранному языку в вузе.
Воскресенская М. С., Богачева Е. С. Обучение студентов дискурсу письменной юридической консультации как компоненту профессиональной иноязычной подготовки в юридическом вузе.
Глембоцкая Я. И. Специфика овладения темой «Деловое общение» студентами спортивного вуза в аспекте проблемного обучения на занятиях по иностранному языку.
Пустоведова В. А., Тупикова С. Е., Быкова Н. О. Лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта для обучения иностранным языкам (на примере естественно-научного профиля).
Комарова Э. П., Бакленева С. А. Реализация стратегий нейронной сети DeepSeek в процессе обучения аспирантов профессиональному общению.
Макарова Т. С., Молчанова М. А., Морозова Е. А. Обучение видам иноязычного чтения в предпрофессиональных классах.
Князева О. В. Особенности научного стиля речи в русском и английском языках в обучении письму.
Коренев А. А., Перевёрткина М. С., Манагаров Р. В., Бакулев А. В. Лемпертовские чтения – XXVII. Полилог методических школ в интересах профессионализма учителя иностранного языка новой формации.
«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.
Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.
Выпуск №5–2025 посвящен вопросам методики преподавания иностранного языка в условиях профильной подготовки обучающихся на старшей ступени в средней общеобразовательной школе, колледже, факультетах университетов для будущих специалистов различной направленности. Как на государственном и локальном уровнях решаются вопросы учета реальных потребностей рынка труда и индивидуализации обучения? Каким образом в обновленном формате школьного образования представлено обучение иностранным языкам? Какие трансформации обучения иностранному языку специальности сегодня происходят в высшей школе?
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Актуальные проблемы обучения иностранному языку для профильных и специальных целей.
Мигдаль И. Ю., Ахренова Н. А., Савченко Е. П. Трансмедийные технологии в обучении английскому для специальных целей.
Безукладников К. Э., Магданова М. П. Историко-культурный контекст работы с математическими терминами — когнатами при обучении математическому дискурсу в условиях естественного учебного мультилингвизма.
Евграфова Ю. А., Селюков Н. М. Современный подход к преподаванию иностранного языка для инженерных специальностей: активное обучение в условиях шестого технологического уклада.
Царегородцева О. С. Организация урока для студентов-экологов по теме «It is the last straw that breaks the camel’s back».
Аверьянова С. В. О роли делового английского языка в формировании межкультурной коммуникативной компетенции будущего специалиста-международника.
Макарова С. А. Ролевые игры как средство реализации коммуникативного подхода в обучении английскому языку будущих государственных управленцев.
Кучеренко Н. Л. Использование технологии «Новый перевернутый класс» в обучении иностранному языку в вузе.
Воскресенская М. С., Богачева Е. С. Обучение студентов дискурсу письменной юридической консультации как компоненту профессиональной иноязычной подготовки в юридическом вузе.
Глембоцкая Я. И. Специфика овладения темой «Деловое общение» студентами спортивного вуза в аспекте проблемного обучения на занятиях по иностранному языку.
Пустоведова В. А., Тупикова С. Е., Быкова Н. О. Лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта для обучения иностранным языкам (на примере естественно-научного профиля).
Комарова Э. П., Бакленева С. А. Реализация стратегий нейронной сети DeepSeek в процессе обучения аспирантов профессиональному общению.
Макарова Т. С., Молчанова М. А., Морозова Е. А. Обучение видам иноязычного чтения в предпрофессиональных классах.
Князева О. В. Особенности научного стиля речи в русском и английском языках в обучении письму.
Коренев А. А., Перевёрткина М. С., Манагаров Р. В., Бакулев А. В. Лемпертовские чтения – XXVII. Полилог методических школ в интересах профессионализма учителя иностранного языка новой формации.
Загрузка отзывов...
Атрибуты Релод
Язык
Возрастные ограничения
16+
Рекомендуемый возраст
Формат
Носитель
Страницы
96
Год издания
Страна происхождения
Российская Федерация
Размеры (мм)
240x170x5
Вес(г)
150
