Иностранные языки в школе 2024 №7
0
Арт. 4623720467340
510 ₽
-70%
"Под заказ" - с вами свяжется оператор для уточнения даты доставки.
"Распродажа" – цена указана с максимальной скидкой.
"Товар с уценкой" – потеря товарного вида. Книга не в идеальном состоянии.
"Распродажа" – цена указана с максимальной скидкой.
"Товар с уценкой" – потеря товарного вида. Книга не в идеальном состоянии.
Характеристики
Возрастные ограничения
:
16+
Страницы
:
96
Страна происхождения
:
Российская Федерация
Размеры (мм)
:
240x170x5
Вес(г)
:
150
Цена действительна только для интернет-магазина и может отличаться от цен в розничных магазинах
Приобретение журнала в электронном формате доступно на сайте iyash.ru.
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков. В 2024 году журнал отмечает 90-летие со дня основания.
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков. В 2024 году журнал отмечает 90-летие со дня основания.
Выпуск №7–2024 посвящен особенностям полимодального подхода к обучению иностранному языку, вопросам роли и положения предмета «Иностранный язык» в сегодняшней системе школьного и вузовского образования, проблеме трансформации и обогащения новыми идеями процесса подготовки будущих учителей иностранного языка, а также интеграции новых цифровых технологий в общие процессы познания и коммуникации.
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Полимодальность как фактор оптимизации речевого взаимодействия в обучении иностранным языкам
Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Учитель иностранного языка в суверенной системе отечественного образования
Попова А. В. Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам
Горлова Н. А., Цао Чуньхуа О требованиях к отбору содержания учебника китайского языка для русскоязычных студентов
Кулиш А. О. Функционирование фразеологических единиц в языке испанской прессы и их социокультурные коннотации
Колесников А. А. Возможности критериального оценивания результатов обучения иностранным языкам при организации промежуточного контроля в 10—11 классах
Маняйкина Н. В., Надточева Е. С. Навыки XXI века: развитие эмоционального интеллекта дошкольников на занятиях по английскому языку
Ариян М. А., Погодина А. А. Организация межпредметных внеурочных занятий на основе применения стратегии развертывания сюжетных линий
Лапина А. С., Курганова Н. А. Синхронный онлайн-чемпионат с применением VR-технологий как формат эффективной организации внеурочной деятельности по английскому языку
Островая Ю. С. Развитие навыков академического письма на французском языке в неязыковом вузе
Михайлова С. В., Пономарёва Е. М. Методика работы с поэтическим текстом как средством развития общей культуры студентов-филологов
Дудич А. Д. Формирование элементарной лингвокультурологической компетенции старшеклассников средствами аутентичной художественной литературы
Юрин А. А. Адаптивное тестирование: методология и практика применения в образовательных учреждениях
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Полимодальность как фактор оптимизации речевого взаимодействия в обучении иностранным языкам
Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Учитель иностранного языка в суверенной системе отечественного образования
Попова А. В. Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам
Горлова Н. А., Цао Чуньхуа О требованиях к отбору содержания учебника китайского языка для русскоязычных студентов
Кулиш А. О. Функционирование фразеологических единиц в языке испанской прессы и их социокультурные коннотации
Колесников А. А. Возможности критериального оценивания результатов обучения иностранным языкам при организации промежуточного контроля в 10—11 классах
Маняйкина Н. В., Надточева Е. С. Навыки XXI века: развитие эмоционального интеллекта дошкольников на занятиях по английскому языку
Ариян М. А., Погодина А. А. Организация межпредметных внеурочных занятий на основе применения стратегии развертывания сюжетных линий
Лапина А. С., Курганова Н. А. Синхронный онлайн-чемпионат с применением VR-технологий как формат эффективной организации внеурочной деятельности по английскому языку
Островая Ю. С. Развитие навыков академического письма на французском языке в неязыковом вузе
Михайлова С. В., Пономарёва Е. М. Методика работы с поэтическим текстом как средством развития общей культуры студентов-филологов
Дудич А. Д. Формирование элементарной лингвокультурологической компетенции старшеклассников средствами аутентичной художественной литературы
Юрин А. А. Адаптивное тестирование: методология и практика применения в образовательных учреждениях
Загрузка отзывов...
Атрибуты Релод
Язык
Возрастные ограничения
16+
Рекомендуемый возраст
Формат
Носитель
Страницы
96
Год издания
Страна происхождения
Российская Федерация
Размеры (мм)
240x170x5
Вес(г)
150
