Иностранные языки в школе 2020 №9
| ISBN(EAN) | ils202009 |
| Издатель |
ЗАО РЕЛОД
(сайт издательства) |
| Язык | Русский, Английский, Немецкий, Французский |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Рекомендуемый возраст | 16+ |
| Формат | Мягкая обложка |
| Носитель | Печатная книга |
| Тип продукта | Журнал |
| Страницы | 96 |
| Год издания | 2020 |
| Рейтинг | 4.5 |
| Вес (грамм) | 150 |
| Размер (мм) | 235(д) х 165(ш) х 5(в) |
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только у нас в стране, но и за рубежом. На его страницах публикуются статьи о новейших достижениях методической науки, а также наиболее интересные статьи из опыта работы учителей-практиков.
Содержание журнала:
Сысоев П.В., Твердохлебова И.П. Дистанционное обучение иностранному языку: новые вызовы в новой реальности
Лесин С.М., Махотин Д.А., Михайлов В.Ю. Дистанционное обучение в школе: ключевые понятия и проблемы
Сысоев П.В. Организация проектной деятельности обучающихся на основе современных информационных и коммуникационных технологий и управление проектами
Титова С.В., Баринова К.В. Рефлексия в онлайн-обучении иностранным языкам в школе: подходы, способы, механизмы реализации
Беляева И.Г., Самородова Е.А., Федорова А.А. Роль дистанционных образовательных технологий при изучении иностранного языка в России
Зайцев Г.М., Вилден Ш. Онлайн-обучение иностранному языку: с чего начать и о чем необходимо помнить
Саванкова Е.В., Хосаинова О.С., Чигашева М.А. Опыт дистанционного преподавания немецкого языка в МГИМО по дополнительной образовательной программе: представления и реальность
Попова С.В. Кейс-метод как средство реализации компетентностного подхода к обучению иностранным языкам в современном школьном образовании
Авраменко А.В. Мобильные технологии в руках российских школьников: панацея или приговор?
Поляков О.Г. Организация педагогической практики студентов в условиях дистанционного образования
Евстигнеев М.Н. Компетентность учителя иностранного языка в области использования дистанционных технологий на современном этапе
Online vs offline: плюсы и минусы
Содержание журнала:
Сысоев П.В., Твердохлебова И.П. Дистанционное обучение иностранному языку: новые вызовы в новой реальности
Лесин С.М., Махотин Д.А., Михайлов В.Ю. Дистанционное обучение в школе: ключевые понятия и проблемы
Сысоев П.В. Организация проектной деятельности обучающихся на основе современных информационных и коммуникационных технологий и управление проектами
Титова С.В., Баринова К.В. Рефлексия в онлайн-обучении иностранным языкам в школе: подходы, способы, механизмы реализации
Беляева И.Г., Самородова Е.А., Федорова А.А. Роль дистанционных образовательных технологий при изучении иностранного языка в России
Зайцев Г.М., Вилден Ш. Онлайн-обучение иностранному языку: с чего начать и о чем необходимо помнить
Саванкова Е.В., Хосаинова О.С., Чигашева М.А. Опыт дистанционного преподавания немецкого языка в МГИМО по дополнительной образовательной программе: представления и реальность
Попова С.В. Кейс-метод как средство реализации компетентностного подхода к обучению иностранным языкам в современном школьном образовании
Авраменко А.В. Мобильные технологии в руках российских школьников: панацея или приговор?
Поляков О.Г. Организация педагогической практики студентов в условиях дистанционного образования
Евстигнеев М.Н. Компетентность учителя иностранного языка в области использования дистанционных технологий на современном этапе
Online vs offline: плюсы и минусы
- Комментарии
Загрузка комментариев...