Иностранные языки в школе 2011 №9
| ISBN(EAN) | ils201109 |
| Издатель | Методическая мозаика |
| Язык | Русский, Английский, Немецкий, Французский |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Рекомендуемый возраст | 16+ |
| Формат | Мягкая обложка |
| Носитель | Печатная книга |
| Тип продукта | Журнал |
| Страницы | 96 |
| Год издания | 2011 |
| Рейтинг | 4.5 |
| Вес (грамм) | 150 |
| Размер (мм) | 235(д) х 165(ш) х 5(в) |
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только у нас в стране, но и за рубежом. На его страницах публикуются статьи о новейших достижениях методической науки, а также наиболее интересные статьи из опыта работы учителей-практиков.
Содержание номера:
Евстигнеев М.Н. Компетентность учителя иностранного языка в области использования информационно-коммуникационных технологий
Шамов А.Н. Познавательная деятельность школьников и формирование лексических навыков разных видов речевой деятельности
Зуева И.Е. Мотивирующие стратегии в обучении лексике немецкого языка в начальной школе
Павлова Е.А. Особенности организации групповой формы работы на уроке иностранного языка
Красножонова Е.С. Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка в средней школе
Карташова В.Н., Исаев Е.А. Работа с аутентичными текстами социокультурной направленности
Алексеева И.В. Урок-проект по английскому языку на тему «Наши любимые домашние животные»
Жаркова Т.И., Сороковых Г.В. Коррективно-поддерживающий фонетический курс французского языка в старшей школе
Тетерева А.А. Обучение грамматике немецкого языка младших школьников с опорой на рефлексию
Закирова Ф.К. Организация вопросо-ответных упражнений в обучении учащихся говорению
Nikoulina O.Yu. Marcel Proust (1871–1922)
Устина Н.В. Woanders wohnt man anders. Deutsche Wohnkultur
Барышников Н.В., Шевченко Т.Д. Технология «SWOT-АНАЛИЗ» как средство обучения иноязычной речи
Кирикович Т.Е., Обухова Н.А. Самоорганизация на уроках английского языка или как сделать ученика субъектом своего обучения
Спиридонова О.В. Особенности употребления артикля во французском языке
Борисова Е.Г. Проблемные задания по фонетике в курсе «История языка»
Памяти И.Н. Верещагиной
Содержание номера:
Евстигнеев М.Н. Компетентность учителя иностранного языка в области использования информационно-коммуникационных технологий
Шамов А.Н. Познавательная деятельность школьников и формирование лексических навыков разных видов речевой деятельности
Зуева И.Е. Мотивирующие стратегии в обучении лексике немецкого языка в начальной школе
Павлова Е.А. Особенности организации групповой формы работы на уроке иностранного языка
Красножонова Е.С. Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка в средней школе
Карташова В.Н., Исаев Е.А. Работа с аутентичными текстами социокультурной направленности
Алексеева И.В. Урок-проект по английскому языку на тему «Наши любимые домашние животные»
Жаркова Т.И., Сороковых Г.В. Коррективно-поддерживающий фонетический курс французского языка в старшей школе
Тетерева А.А. Обучение грамматике немецкого языка младших школьников с опорой на рефлексию
Закирова Ф.К. Организация вопросо-ответных упражнений в обучении учащихся говорению
Nikoulina O.Yu. Marcel Proust (1871–1922)
Устина Н.В. Woanders wohnt man anders. Deutsche Wohnkultur
Барышников Н.В., Шевченко Т.Д. Технология «SWOT-АНАЛИЗ» как средство обучения иноязычной речи
Кирикович Т.Е., Обухова Н.А. Самоорганизация на уроках английского языка или как сделать ученика субъектом своего обучения
Спиридонова О.В. Особенности употребления артикля во французском языке
Борисова Е.Г. Проблемные задания по фонетике в курсе «История языка»
Памяти И.Н. Верещагиной
- Комментарии
Загрузка комментариев...