Campus 4 Livre de l'eleve
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ПТВ
| ISBN(EAN) | 9782090333145 |
| Издатель |
CLE International
(сайт издательства) |
| Автор | Jacky Girardet, Jacques Pecheur |
| Язык | Французский |
| Серия | Campus |
| Уровень | 4, B2, C1 |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Рекомендуемый возраст | 16+ |
| Формат | Мягкая обложка |
| Носитель | Печатная книга |
| Тип продукта | Учебник |
| Страницы | 174 |
| Год издания | 2005 |
| Рейтинг | 4.3 |
| Вес (грамм) | 496 |
| Размер (мм) | 286(д) х 210(ш) х 10(в) |
Fruit du travail d'auteures expérimentées tant dans le domaine de la formation que de la pratique de la classe de FLE, Campus 4 propose un parcours à travers 10 unités thématiques. L'ouvrage se compose de nombreuses pages d'oral, à exploiter en groupe, spontanément, des pages d'écrit, mêlant à la fois textes littéraires, culturels et de sciences sociales pour lesquels un travail d'exploitation, d'analyse et de production est mené et des pages CECR de préparation aux épreuves qui attendent les apprenants pour les nouveaux examens du DELF B2 et du DALF C1. Plus précisément, nous avons : Compréhension orale : niveau du DELF B2 au DALF C1 Compréhension écrite : niveau du DELF B2 au DALF C1 Expression orale: niveau DELF B2 + participation à une discussion ou à un débat, exposé oral Expression écrite : niveau DELF B2 + essai argumenté sur un thème. Deux grands types de documents sonores (extraits de conversations entre Français et enregistrements d'émissions de Radio France) et écrits (extraits de magazines, de revues, d'ouvrages littéraires ou scientifiques...) sont présentés aux étudiants dans Campus 4: des documents 'grand public', d'accès relativement aisé, destinés à la communication sur des sujets d'intérêt socioculturel général, tels que la mode, la gastronomie, les loisirs, les voyages, les programmes de télévision...; des documents écrits par des spécialistes sir des thèmes impliquant la réflexion et favorisant le débat. La méthodologie dans Campus 4 est simple et centrée sur l'apprenant : ' Comprendre et mémoriser pour parler et écrire '. La compréhension se fait en interaction et est motivée par l'intérêt des textes choisis parce qu'ils représentent une problématique. Un précis grammatical complet permet d'appuyer le travail d'analyse réalisé dans les dossiers.
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